Virtuālā apmācība OBRUM

Virtuālā apmācība OBRUM. Procedūru simulators, piemēram, S-MS-20, ne tikai piedāvā atbalstu virtuālajai mašīnai ar standarta datora kontrolleriem, bet arī ļauj izmantot oriģinālos reālos ierīču kontrollerus, kas ir integrēti tajā.

Katram laikmetam ir savi treniņu uzdevumi. No veciem koka zobeniem cauri ieroču sekcijām līdz darbam ar īstiem ieročiem. Tomēr elektronikas un informācijas tehnoloģiju attīstība var novest pie pilnīgas pieejas maiņas šajā ziņā.

Pagājušā gadsimta 70. un 80. gadi atnesa strauju elektronikas un informācijas tehnoloģiju attīstību. Tik strauji, ka dominēja to cilvēku paaudzes attīstībā, kas dzimuši no šī perioda otrās puses līdz šī tūkstošgades sākumam. Tā sauktā Y paaudze, ko sauc arī par tūkstošgades vecumu. Kopš bērnības šiem cilvēkiem parasti ir plaša saskarsme ar personālajiem datoriem, vēlāk ar mobilajiem telefoniem, viedtālruņiem un visbeidzot ar planšetdatoriem, kas tiek izmantoti gan darbam, gan rotaļām. Saskaņā ar dažiem pētījumiem masveida piekļuve lētai elektronikai un internetam pat izraisīja izmaiņas smadzeņu darbībā, salīdzinot ar paaudzi, kurai bija mazāka piekļuve multividei. Milzīgais banālās informācijas apjoma apgūšanas vieglums, komunikācijas nepieciešamība un moderno tehnoloģiju ieradums “no šūpuļa” nosaka šīs paaudzes iezīmes. Atšķirības no individuālistiskākiem priekšgājējiem (televīzijas, radio un laikrakstu laikmets) izraisa spēcīgākus paaudžu konfliktus nekā iepriekš, bet arī paver lielas iespējas.

Jauni laiki - jaunas metodes

Nobrieduši, tūkstošgadnieki ir kļuvuši (vai drīz kļūs) par potenciālajiem darbiniekiem. Tomēr viņiem ir grūti saprast tādas pēc būtības konservatīvas iestādes kā bruņotie spēki apmācības metodes. Turklāt bezprecedenta jautājumu sarežģītības pakāpe nozīmē, ka ar teorētisko mācīšanos, lasot aprakstus un instrukcijas, vairs nepietiek, lai saprātīgā laika posmā iepazītos ar problēmu. Tomēr tehnika attaisno abu pušu cerības. Virtuālā realitāte, kas ir plaši attīstīta kopš divdesmitā gadsimta 90. gadiem, ir pavērusi milzīgas iespējas modernu simulatoru radīšanā dažādiem mērķiem un dažādu līmeņu apmācībai. OBRUM Sp.Z oo ir liela pieredze pētījumu veidošanā šajā jomā. z oo Modelēšanas nodaļa tajā strādā jau sešus gadus, galvenokārt nodarbojas ar risinājumu radīšanu informācijas tehnoloģiju (IT) jomā, tajā skaitā datorgrafikas u.c. Tās darbinieki ir izstrādājuši tādas izstrādnes kā, piemēram, visaptverošu šaušanas simulators KTO ekipāžām Rosomak SK-1 Pluton (balstīts uz ARMA 2 grafisko dzinēju un darbojas VBS 3.0 vidē; kartes līdz 100×100 km), izmantots Vroclavas Sauszemes spēku virsnieku skolā "Vyzhsza", kas sastāv no simulatori, kas simulē reālas pozīcijas (transportlīdzekļu apkalpes) un no personālajiem datoriem (nolaišanās). Starp nesenajiem projektiem ir trīs īpaši interesanti pētījumi, kas darbojas pēc dažādiem principiem un ir adresēti dažādiem lietotājiem.

procesuālais simulators

Pirmais ir procesuālais simulators. Tā ir daļa no tā saukto nopietno spēļu tendences. Tos izmanto, lai spēlētāji apgūtu, attīstītu un nostiprinātu noteiktas prasmes, kā arī risinātu konkrētas problēmas. Lai gan to pirmsākumi meklējami 1900. gadā (protams, papīra versijā), īstais uzplaukums iestājās datoru laikmetā, kad tie sāka attīstīties līdz ar populārāko elektronisko izklaidi. Arkādes spēles trenē refleksus, stratēģiskās plānošanas prasmes utt. Nopietnas spēles piedāvā īpašu "spēļu" veidu, kuras galvenais mērķis ir "spēlētāja" apmācība, t.i. cilvēks, kurš iziet apmācību, kas agrāk prasīja desmitiem lielu, smagu un dārgu modeļu, bet arī reālas ierīču kopijas, ar kurām nākamajam lietotājam būs jāstrādā.